Leerlingen van WICO Lommel kropen via de interactieve Any1-podcast in het hoofd van soldaten uit de Tweede Wereldoorlog. En dat laat sporen na. We spraken met Casper, Haley en Jade, leerlingen van 6 Humane Wetenschappen.
Met Any1 volgden de leerlingen de waargebeurde verhalen van een Poolse, Britse en Duitse soldaat. Daarna gingen ze in gesprek en wogen ze af: is dit een dader, slachtoffer of held?
“Het project maakt duidelijk dat de grens vaag is”, begint Jade. "Het is confronterend. Je merkt hoe snel je een mening vormt vanuit je eigen achtergrond, zonder de volledige context te kennen." Haley vult aan: “Soms kan je de drie rollen bij één persoon plaatsen. Ik volgde het Britse verhaal en keek zo anders dan iemand die de Duitser hoorde.”
Het zijn geen helden of daders, maar gewone mensen in een extreem moeilijke situatie.
Anders dan een gewone geschiedenisles
In het hoofd van een soldaat kruipen bleek niet eenvoudig. “Ze moesten voortdurend keuzes maken onder enorme druk en zonder bedenktijd”, zegt Casper. “Soms deden ze dingen die nu fout lijken, maar toen logisch waren uit angst of om te overleven. Het zijn geen helden of daders, maar gewone mensen in een extreem moeilijke situatie. De begrippen zijn echt afhankelijk van je perspectief.”
“De impact reikt verder dan de les”, zegt Jade. “We kijken nu kritischer naar het nieuws, want want elke kant laat vooral zijn eigen verhaal zien. Bovendien schrijven de winnaars de geschiedenisboeken en minimaliseren ze hun slechte daden. De verliezers kunnen hier niets over zeggen.”
Verhalen die raken
Sommige verhalen blijven hangen, zoals dat van de Britse soldaat Ronald Clarke. Casper: “Hij verloor zijn vriend bij een aanval. Daardoor besloot hij een 'machine' te worden en beschouwde hij alles wat op een Duitser leek als doelwit.”
Ook het verhaal van de 18-jarige Duitse soldaat Hugo Triebke raakte diep. Jade: “Hij werd geëxecuteerd voor het stelen van een kip uit honger. Hij ligt begraven in Lommel op de Duitse begraafplaats. Iedereen zou hier een bezoek moeten brengen, dan besef je dat oorlog nutteloos is.”
De leerlingen zijn het eens: deze verhalen moeten we blijven vertellen. Haley: “Het opent je ogen en je ziet meer dan je eigen standpunt.” Casper vult aan: “Je leert de mensen achter het uniform kennen. Deze verhalen leren jongeren om kritischer te kijken naar keuzes en conflicten. Mijn advies is dan ook: oordeel niet te snel over wie een dader, held of slachtoffer is. Probeer eerst in zijn schoenen te staan.”